為扎實推進(jìn)以研促改和以研促教,著力提高教師教育教學(xué)改革及成果凝練水平,為高層次教育教學(xué)成果獎申報奠定基礎(chǔ),10月14日至16日,建工學(xué)院圍繞“數(shù)智未來 卓越人才培養(yǎng)”主題,組織開展了2024年度教育教學(xué)研討會。此次研討會共分為專家報告和教改經(jīng)驗交流等兩個階段。
在專家報告階段,省級教學(xué)名師、省級教學(xué)成果獎一等獎獲得者李超教授以“教學(xué)成果凝練與申報”為題,結(jié)合自己成果凝練與打磨實際,從學(xué)校專業(yè)建設(shè)情況、教學(xué)成果內(nèi)涵、成果培育過程、成果申報政策以及教學(xué)成果獎申報書撰寫等方面,為與會教師系統(tǒng)地講授了教育教學(xué)成果獎凝練、培育及申報過程。

在教改經(jīng)驗交流階段,生物學(xué)院梁旭華教授圍繞會議主題,結(jié)合自身教育教學(xué)工作實際,分享了自己開展教育教學(xué)改革的一線經(jīng)驗。隨后,學(xué)院7位教師聚焦“雙減”背景下初中地理課后作業(yè)、國土空間規(guī)劃背景下鄉(xiāng)村規(guī)劃課程教學(xué)改革、數(shù)智化背景下應(yīng)用型大學(xué)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)人才培養(yǎng)等基礎(chǔ)教育、高等教育改革熱點問題作了經(jīng)驗交流分享。

此次教學(xué)研討會既是本年度各專業(yè)在學(xué)科教研層面的一次深度整合,也是對本年度教研會進(jìn)行地系統(tǒng)性總結(jié)。下一步,學(xué)院將通過推出“秦嶺博學(xué)沙龍”實現(xiàn)教學(xué)與科研雙軌并進(jìn),不斷提升教師教學(xué)和科學(xué)研究水平,推動學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展。
(建工學(xué)院供稿 文/張家榮 圖/梁月)